Психолого-педагогическая служба школы – структурное подразделение, деятельность которого направлена на: - обеспечение полноценного психического и личностного развития обучающихся в соответствии с их индивидуальными возможностями, особенностями и способностями - преемственности психологического сопровождения на разных возрастных этапах.

Основные принципы деятельности специалистов ППС:

• Принцип индивидуального подхода, уважения фундаментальных прав и достоинств, обучающихся: право на конфиденциальность, самоопределение и автономию;
• Принцип соблюдения профессиональной этики, забота о благополучии обучающихся и воспитанников («Не навреди!»);
• Принцип многообразия форм и методов работы: компетентность, честность и ответственность;
• Принцип профессионального содружества — включенность в профессиональную общность.

Задачи сопровождения на каждой ступени образования:

• Дошкольное образование - создание условий социальной ситуации развития дошкольников, открывающей возможности адаптации и социализации ребёнка, его всестороннего личностного морально-нравственного и познавательного развития, а также развития инициативы и творческих способностей.
• Начальная школа - определение готовности к обучению в школе, обеспечение адаптации к школе, развитие познавательной и учебной мотивации, развитие самостоятельности и самоорганизации, развитие творческих способностей.
• Основная школа - психологическое сопровождение перехода в основную школу, адаптация к новым условиям обучения, поддержка в решении задач личностного, профессионального самоопределения и саморазвития, помощь в решении личностных проблем и проблем социализации, формирование жизненных навыков, профилактика девиантного поведения, обучение навыком конструктивного взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Приоритетные направления деятельности:

1. Психолого-педагогическая помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации (коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия, логопедическая помощь).

2. Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, родителей (законных представителей) и педагогических работников, повышение их психологической культуры (беседы, семинары, родительские клубы, и т.д.).

3. Помощь обучающимся в профориентации, в выборе профессии и социальной адаптации (тренинги, обучающие встречи) ППС - многоуровневая система взаимодействия специалистов с детьми разного возраста, педагогами, родителями и социальными партнерами.

Центр этого взаимодействия - интересы формирующейся личности. Хорошее взаимопонимание и сотрудничество, энтузиазм, психологическая компетентность, высокий уровень пси­хологической культуры наших специалистов определяет гуманистическую направлен­ность психологического воздействия и позволяет достигать в этой работе положительных результатов.

Слаженная, дружная команда педагогов отличается нестандартностью мышления, и способностью выполнять профессиональную деятельность последовательно и ответственно.

Контингент – воспитанники
ГБОУ Школа №1415 «Останкино»
(от 1,5 до 17 лет), родители, педагоги

Цель: психоло-педагогическое сопровождение образовательного процесса воспитанников ГБОУ Школа №1415 «Останкино» в процессе их обучения и воспитания.

Направления деятельности педагога – психолога:

• Диагностическое
• Коррекционно-развивающее
• Консультативное
• Просветительское и профилактическое
• Организационно-методическое
• Аналитическое

Основные задачи:

1. Обеспечение психологической безопасности образовательной среды
2. Оптимизация учебной и воспитательной деятельности;
3. Повышение психологической культуры и гуманизации отношений всех участников образовательного процесса;
4. Социализация и успешная адаптация всех участников образовательного процесса
5. Выявление потребностей детей и подростков, их семей в различных видах и формах социально-психологической помощи;
6. Проведение консультативно-просветительной работы среди учащихся, педагогов, родителей;
7. Осуществление психокоррекционной и реабилитационной работы с детьми ОВЗ;
8. Социально-педагогическая поддержка и психологическое сопровождение одарённых детей.

Встречи с родителями: разрешение конфликтов, повышение родительской компетентности по актуальным темам (консультации, дискуссии, семинары, практикумы, родительские собрания с приглашением специалистов Службы).

Приоритетное направление работы:

Актуальное направление – ориентировка на решение злободневных проблем, связанных с теми или иными трудностями в обучении или воспитании детей, нарушениями в их поведении.

Перспективное направление нацелено на развитие индивидуальности каждого ребенка, на формирование его психологической готовности к созидательной жизни общества.

Психолого-педагогическая служба школы – структурное подразделение, деятельность которого направлена на: - обеспечение полноценного психического и личностного развития обучающихся в соответствии с их индивидуальными возможностями, особенностями и способностями - преемственности психологического сопровождения на разных возрастных этапах.